30 kulturskoler samlet for å dele erfaringer fra Håndverksløftet
Mer enn 70 deltakere fra 30 kulturskoler har denne uken vært samlet på Olavsgård og Husebylåven i Lillestrøm for å dele erfaringer fra Håndverksløftet i kulturskolen.
Det var tydelig fra første stund at dette ikke bare handlet om fag, men om hvordan tradisjonshåndverk kan inngå i større sammenhenger i lokalsamfunnene, gjennom samarbeid med frivillige miljøer, skoler, museer og andre aktører, og som en del av et helhetlig arbeid med rekruttering og lokal utvikling.
Med hjerte for tradisjonshåndverk
Med på samlingen var samarbeidspartnerne MiA Tradisjonshåndverk, Norsk Håndverksinstitutt og Handverkslaget.
Dagene var organisert i tre bolker der kulturskolene selv hadde ansvar for hver sin avdeling:
-
Kompetanse i tradisjonshåndverk
-
Samarbeid og nettverksbygging
-
Rekruttering og bærekraft
MIA Tradisjonshåndverk viste hvordan de gjennom over 35 år har utdannet lærlinger innen 21 tradisjonshåndverksfag, mange av dem truede og verneverdige. Samtidig ble kulturskolenes rolle løftet fram som helt avgjørende for framtidig rekruttering.
Gjennom samarbeid mellom museer, håndverkere og kulturskoler kan det etableres nye læringsarenaer der barn og unge får praktisk erfaring, og der lokale miljøer blir aktive læringsrom.
Håndverksløftet ble beskrevet som en døråpner for slike samarbeid. Tradisjon handler om å bringe ilden videre, og for at flammen skal vokse til et nasjonalt løft, må flere stå sammen.
Kulturskolene i Vestby og Eidsvoll som eksempel
Rektor Ole Tomas Evensen presenterte tiltaket fra Vestby kulturskole. Utgangspunktet er hvordan kulturskolen kan bli en rekrutteringsarena for tradisjonshåndverk og samtidig en arbeidsplass for aktive håndverkere. I samarbeid med kulturskolene i Follo, MIA Tradisjonshåndverk og Follo museum arbeider Vestby kulturskole med å utvikle tradisjonshåndverk som et mulig framtidig kulturskoletilbud.
- Smale fag og små elevgrupper gjør at dette må løses gjennom samarbeid på tvers av kommuner og med ny kompetanse i undervisning i levende kulturarv, forteller Evensen.
Et annet eksempel som ble presentert var samarbeidet mellom Eidsvoll museum og Eidsvoll kulturskole. Her kobles frivillige og profesjonelle håndverkere sammen med kulturskolens undervisning, og bygdetunet brukes som møteplass for generasjoner.
Gjennom sommerskole, smie, kurs og kompetanseutvikling anslår kulturskolen at de har nådd om lag 300 barn og unge. Tiltak som Fri fredag, der hele familien inviteres inn, har bidratt til et lavterskeltilbud som treffer langt flere enn kulturskolens tilbud har truffet tidligere.
Flere av deltakerne på erfaringssamlingen pekte på hvordan praktiske fag og yrker kan
være en viktig inngang for barn og unge som ikke nødvendigvis finner seg til rette i de mest etablerte fritids- og utdanningsløpene. Taktilt arbeid med håndverksfagene gir mestring og åpner for alternative faglige veier.
Samarbeid og nettverksbygging
I økta om samarbeid og nettverksbygging løftet Norsk Håndverksinstitutt fram betydningen av tidlig rekruttering og økt interesse for praktisk kunnskap generelt. Kulturskolen ble pekt på som en sentral arena for samarbeid i lokalmiljøene.
Det ble delt eksempler fra blant annet Kvæfjord, Kristiansand og Vinje, og vist til delbare digitale læringsressurser innen tradisjonshåndverk med lettfattelige verktøy og utstyr.
Økten om rekruttering og bærekraft viste hvordan samarbeid med grunnskolen gir nye innganger til elevgrupper. Samtidig ble utfordringer knyttet til tid, utstyr, korte kursformer og spenningen mellom formell kompetanse og høy realkompetanse løftet fram.
Håndverk knyttet til gjenbruk, reparasjon og bruk av lokale naturressurser ble koblet til både bolyst, beredskap og lokal verdiskaping.
Gode tips til Kulturskolerådet
Avslutningsvis ble det diskutert hvordan det nå kan jobbes videre. Anders ledet en paneldebatt der deltakerne ble oppfordret til å komme med innspill og tips både til andre kommuner og til Kulturskolerådet:
-
Arranger fagdager, og samarbeid med nabokommunene
-
Sats på håndverk i alle ledd, gjerne der det er en utfordring med frafall i videregående skole
-
Bruke ungdommene selv til å rekruttere nye deltakere
-
Lag møteplasser på tvers av fag og regioner
-
Fortsett å legge til rette for at vi som bor langt unna kan delta oftere fysisk!
To dager med deling, diskusjon og konkrete eksempler viste tydelig at Håndverksløftet allerede har skapt nye forbindelser mellom mennesker, miljøer og fag, og at kulturskolen har et stort potensial som regional og lokal brobygger for levende håndverkstradisjoner.
Tore Gramo fra Håndverkslaget snakket om hvordan de siden 2018 har jobbet med bidra til økt kunnskap og interesse for å ivareta kulturarven vår. Til venstre: Eirik Nordheim Pettersen som er en av fire med i Norge med svennebrev i forgylling.