> Omtaler av bidragsytere og innhold     > Påmelding (ikke lenger mulig)

> Aktuell nyhetssak   > Nettsida Lederkonferansen

Astrid Kvalbein

Ble i 2021 rektor ved Norges musikkhøgskole. Har bakgrunn som sanger, kritiker og forsker. Doktorgrad om arbeidet til komponisten, kritikeren og stifteren av Ny Musikk, Pauline Hall. Har vært postdoktor ved Universitetet i Oslo, leder for NMHs historieprosjekt og musikkanmelder i blant annet Aftenposten og VG. Har vært medlem av samtids- og avantgardemusikkgrupper som Søyr, vonDrei og Duo Parula.

Velkomsthilsen

Gir en velkomsthilsen til alle konferansedeltakere.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida 

Camilla Stoltenberg

Direktør i Folkehelseinstituttet (FHI). Utdannet lege og forsker. I 2022 mottok Camilla Stoltenberg helselederprisen. FHI har et nasjonalt ansvar for kunnskap for bedre helsetjenester og godt folkehelsearbeid.

Kunst – Kultur – Folkehelse

Kunst og kultur angår de fleste og har verdi i seg selv. I tillegg kan kunst og kultur være virkemidler for andre mål, som god helse. Folkehelse handler om å beskytte mot helsetrusler, forebygge sykdom og tidlig død, og å fremme helse gjennom livsløpet. Helse skapes i stor grad utenfor helsetjenestene, i hele samfunnet. Samhandling og kunnskap er nødvendig for godt folkehelsearbeid. Spørsmålet er hvordan ledere innen kunst og kultur og folkehelse kan arbeide sammen.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida 

Vegard Kolbjørnsrud

Førsteamanuensis i strategi ved Handelshøyskolen BI og seniorforsker i Accenture Research. Forsker og underviser innen strategi, nye organisasjonsformer, styring av samhandling, digitalisering og kunstig intelligens. Kolbjørnsrud er blant annet fagansvarlig for Topplederprogrammet for kommune- og spesialisthelsetjenesten. Han er en mye brukt taler på konferanser og seminarer i arbeidslivet og akademia i inn- og utland.

Smidig samhandling – en nøkkel til å lykkes med mangfold og inkludering

Mangfold og inkludering i kulturskole og UH-sektor krever god samhandling med brukere og andre aktører som for eksempel skole, barnehage, ulike offentlige etater, bedrifter samt frivillighets- og organisasjonslivet. Kolbjørnsrud skal fortelle om hvordan en lykkes med samhandling i slike flerpartssamarbeid.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida 

Kompetansepakken Inkluderende praksis

Innlegget vil vise hvordan kompetansepakken er bygget opp og hvordan en kan bruke den på egen arbeidsplass. Målet med pakken er å gi alle ansatte i barnehage, SFO, skole og PPT grunnleggende kunnskap og kompetanse om inkluderende praksis, overordnet kunnskap og kompetanse om hvordan barn og elever med ulike utfordringer er en del av fellesskapet. Målet er også å hjelpe ansatte til å se det allmennpedagogiske og spesialpedagogiske i sammenheng. Kompetansepakken om inkluderende praksis er tilgjengelig for alle, og er utviklet for å bruk i lokal kompetanseutvikling og profesjonelle læringsfellesskap.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Å skape gode dansegulv for barn og unges medvirkning 

Vi skal gi ungdommene en arena for å utvikle og trene sine demokratiske muskler. Det betyr å gi dem veiledning, støtte og ubetingede heiarop så de tør å gå ut av komfortsonen og ta eieforhold til sine egne prosesser. Da må vi gi dem en arena for å medvirke til utvikling av lokalmiljøet og organisasjonene sine som bygger en demokratisk kapital. Å jobbe med medvirkning er å vite at ungdommer både er «beings» og «becomings» og at i alt medvirkningsarbeid med barn og unge må det være rom for begge deler. 

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Loveleen Rihel Brenna

Daglig leder i Seema. Ledet komitéen som utviklet «Norsk standard for mangfoldsledelse», den første standarden på denne typen i verdenssammenheng. Seema - senter for mangfoldsledelse, som Brenna startet i 2012, knytter mangfold og likestilling til økt verdiskaping, effektivitet, bærekraft, bedre oppgaveløsning og fremtidsrettet organisasjonskultur.

Fremtidens lederkompetanse

Statistisk sentralbyrås befolkningsframskriving sier at fødselstallene vil synke, mens den aldrende befolkningen og innvandrerbefolkningen vil øke. Økt mobilitet på tvers av landegrenser, økende multikulturelt samfunn og økende aldersgjennomsnitt vil prege Norge i fremtiden. Økt spennvidde i mangfoldet stiller nye krav til organisasjoner, ledere og tillitsvalgte i dag og i fremtiden. Dette krever økt kompetanse innen mangfoldsledelse. Parallellen har fokus på muligheter og utfordringer med mangfoldsledelse i dag og i fremtiden.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Johan Velten

Har arbeidet med organisasjonsutvikling i 40 år, med vekt på arbeidsglede og forpliktende samspill. Hans bøker har gitt begrepet medarbeiderskap et konkret innhold. Med sine 75 år er han en nestor i faget, og driver fortsatt utviklingsprosesser i virksomheter og benyttes som foreleser ved universitet og høgskoler.

Meningsmangfold og tillitsbasert ledelse

Mangfoldsledelse og tillitsbasert ledelse er viktige tema i tiden, der lederne skal gi medarbeiderne handlingsrom. Det forutsetter at de tar ansvar og bidrar til at lederen er informert og har kontroll. Verkstedkurset gir en grunnleggende innføring i medarbeiderskap og konkrete verktøy for praktisk utvikling.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Kompetansepakker og inkluderende praksis

Verkstedet fasiliteres av rådgiverne Elin Kvernmoen, Anna Rennemo og Ragnhild Skille i Norsk kulturskoleråd. De har valgt å invitere inn bidragsytere fra ulike kompetansemiljø innen mangfold og inkludering. Programmet oppdateres innen kort tid med mer informasjon om hvem dette er. Bidragsytere fra ulike kompetansemiljø deltar.

Verkstedet vil gi smakebiter og kunnskap om digitale ressurser som fins når det gjelder kompetanseutvikling innen mangfold og inkludering. Deltakerne får en introduksjon til det å skreddersy og sette sammen egne kompetansepakker ut fra behov i egen organisasjon/institusjon. De digitale ressursene som presenteres er tilgjengelige for alle og kan benyttes kostnadsfritt.

> Tilbake til parallell 3 første dag   > Tilbake til parallell 3 andre dag

> Tilbake til toppen av sida

Kristin Holm Jensen

Avdelingsdirektør for oppvekst, kultur og utdanning i KS. Er statsviter med mange års erfaring fra politisk styring og forvaltning. Har blant annet vært folkevalgt og ansatt i en kommune, jobbet hos Fylkesmannen, på Stortinget og vært statssekretær i fire ulike departement.

En lokal kulturpolitikk for mangfold, og en mangfoldig lokal kulturpolitikk

Kommunesektoren har pekt på mangfold og inkludering som sentrale mål for samfunnsutviklingen, og at kulturlivet er avgjørende for å realisere målene. Hvordan støtter KS kommunens arbeid med å realisere disse målene på kulturfeltet? Og hvordan sikrer vi rom for en mangfoldig lokal kulturpolitikk?

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Jan Grue

Professor ved Universitetet i Oslo, Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi. Lingvist og skjønnlitterær forfatter. Har en doktorgrad i språkvitenskap fra UiO. Forsker på funksjonshemming, kultursosiologi og tilstøtende emner, med utgangspunkt i kritisk diskursanalyse. 

Inkludering - om menneskelig mangfold

Samfunnet legger tilleggsbyrder på dem som allerede har vansker, som ikke blir sett på som tilstrekkelig produktive, tilstrekkelig nyttige. Dette er mekanismer og tankemåter som kan være vanskelige å få øye på, fordi vi er så vant til å tenke med dem. Grue peker på hvordan vi forholder oss til menneskelig mangfold, men særlig om måtene vi tenker om mangfold på – i kategorier, gjennom systemer og med merkelapper. Foredraget er tett linket til boken «Hvis jeg faller» (2021).

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Jon Fredrik Alfsen

Konsulent i Impaktor. Er statsviter og høgskolekandidat med etterutdanning i livsfaseorientert personalpolitikk. Har leder- og undervisningserfaring fra Prosjektforum ved Universitetet i Oslo. Har mange års erfaring som rådgiver innenfor endringsprosesser, karriererådgivning, leder- og ledelsesutvikling og utvikling av medarbeiderskap. Medforfatter av boka «Endringsnøkkelen, en praktisk håndbok i endringsarbeid for offentlig sektor».

Endring i praksis

Sitatet «aldri har det gått så fort som nå, og aldri vil det gå så sakte igjen» oppsummerer situasjonen i dagens arbeidsliv. Spørsmål som stilles er: Hvordan skal vi få til gode endrings- og utviklingsprosesser? Hvordan kan vi utvikle en omstillingsdyktig organisasjon med endringsvillige medarbeidere? Hva kreves egentlig av godt lederskap og aktivt medarbeiderskap nå og i tiden fremover? Er det slik at gamle modeller for endringsprosesser har «gått ut på dato»? Hvorfor er mellomlederne den viktigste gruppen for å lykkes med endrings- og utviklingsprosesser?

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Lisbeth Wathne Svinø

Universitetslektor i entreprenørskap ved Norges musikkhøgskole i fagseksjon for musikkteori, komposisjon og musikkteknologi. Underviser i utvikling og ledelse av prosjekter og produksjoner i kulturlivet og er pedagogisk veileder i Team for teknologi i læring og undervisning. Er også ansatt som rådgiver i Norsk kulturskoleråd, der hun arbeider i veilederkorpset. Fundamentet for hennes virke er bygget på musikk, forretningsmessige vinklinger og relasjonskompetanse. Er sertifisert i den internasjonale atferdsanalysen LIFO®-metoden og er Professional Certified Coach fra ICF, den internasjonale bransjeorganisasjonen for coacher.

Inkluderende relasjonskompetanse i praksis

Relasjonskompetanse handler om evnen til å kunne skape og vedlikeholde positive relasjoner med andre. Det handler om å kunne bygge gode relasjoner og opprettholde et godt miljø ved å kommunisere effektivt, lytte aktivt og forstå andres følelser og behov. Parallellen har en praktisk vinkling, med fokus på hvordan vi kan inkludere og involvere andre mennesker. Det vil trenes på og være dialog om, hvordan vi kan flytte fokus fra oss selv og over til andre slik at vi bidrar til motivasjon og eierskap hos dem vi kommuniserer med.  

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Siri Storheim

Hornist og frilansmusiker med base i Oslo. Har studert utøvende musikk ved Norges musikkhøgskole og vært Fulbright-stipendiat ved University of Southern California. Har ledet studentutvalget og vært studentrepresentant i høgskolestyret ved NMH. Tok initiativet til og arrangerte Musikkstudentkonferansen. Ble i 2022 tildelt Norsk Komponistforenings likestillingspris for å ha løfta debatten om likestilling i musikkutdanningsinstitusjonene.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Anders Rønningen

FoU-leder i Norsk kulturskoleråd og førsteamanuensis i musikkpedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Har ph.d. i musikkpedagogikk og Master of Management. Har vært involvert i mange prosjekt og satsninger der kulturelt mangfold er sentralt. Har arbeidet mange år i Afrika. Rønningen skrev ph.d. om flerkulturelle perspektiv på lærebøker i musikk. Er aktuell med en bok om kulturforståelse i musikkfaget (2022) og som redaktør for en forskningsantologi om kulturskolen som inkluderende kraft (2023).

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

> Omtaler av bidragsytere og innhold     > Påmelding

> Aktuell nyhetssak   > Nettsida Lederkonferansen

Astrid Kvalbein

Ble i 2021 rektor ved Norges musikkhøgskole. Har bakgrunn som sanger, kritiker og forsker. Doktorgrad om arbeidet til komponisten, kritikeren og stifteren av Ny Musikk, Pauline Hall. Har vært postdoktor ved Universitetet i Oslo, leder for NMHs historieprosjekt og musikkanmelder i blant annet Aftenposten og VG. Har vært medlem av samtids- og avantgardemusikkgrupper som Søyr, vonDrei og Duo Parula.

Velkomsthilsen

Gir en velkomsthilsen til alle konferansedeltakere, både til dem som fysisk er til stede på NMH og dem som følger konferansen per nett.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida 

Kristina Torbergsen

Statssekretær i Kunnskapsdepartementet. I 2014-2015 leder for Stortingets utdanningskomité. Har politisk erfaring som folkevalgt åtte år i Troms 2007-2015. Har de senere år jobbet som politisk rådgiver i Troms og Finnmark. Er utdannet lektor med master i matematikkdidaktikk og har permisjon fra lektorstilling i Tromsø kommune.

Offisiell åpning

Står for den offisielle åpninga av Lederkonferansen 2022.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida 

Anne-Cecilie Kaltenborn

Ble høsten 2021 valgt til styreleder i FN-sambandet. Er administrerende direktør i NHO Service og Handel, en av de største arbeidsgiverforeningene i NHO. Var tidligere generalsekretær i Leger uten grenser. Har vært viseadministrerende direktør ved Lovisenberg Diakonale Sykehus. Er idéhistoriker av utdanning, med studier innen fransk og europeisk statsvitenskap ved Sciences Po i Paris.

Lederkraft med FNs bærekraftsmål
Innlegget fokuserer FNs bærekraftsmål, og skal gi konferansedeltakerne et grunnlag for å forstå hvorfor målene ble utviklet og for hvem. Basert på egne ledererfaringer og bakgrunn vil Kaltenborn vise hvordan bærekraftsmålene er relevante for alle ledere, uansett sektor, og for alle sektorer uansett leder.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida 

Ellen Sporstøl

Kommunikasjonsleder i FN-sambandet. Redaktør for nettstedet fn.no, ett av Norges mest brukte nettsted for kunnskap om FN og bærekraftsmålene. Har tidligere jobbet som tv-journalist og nyhetsleder i NRK og TV 2. Har mastergrad i ledelse og har studert journalistikk, språk og internasjonale relasjoner.

Bærekraftsmålene og kunst- kulturledelse – hvordan henger det sammen?
Her inviteres konferansedeltakerene med på et verksted, der en i felleskap finner sammenhengene mellom oppnåelse av FNs bærekraftsmål og kunst-kultur. Hovedvekten vil ligge på den sosiale dimensjonen i bærekraftsmålene. Hvordan kan ledere i kunst- og kultur-Norge bidra til å oppnå mål som omhandler mindre ulikhet, god helse, livskvalitet, bærekraftige byer og lokalsamfunn?

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Tor Arne Alseth

Regionleder i FN-sambandet med ansvar fra Finnmark til Møre og Romsdal. Leder kommuneprosjektet i FN-sambandet og har lang erfaring i å formidle kunnskap om bærekraftsmålene til kommuner og statsforvaltning. Er utdannet geograf og har tidligere jobbet med integrering av flyktninger i Trondheim kommune.

Bærekraftsmålene og kunst- kulturledelse – hvordan henger det sammen?
Her inviteres konferansedeltakerene med på et verksted, der en i felleskap finner sammenhengene mellom oppnåelse av FNs bærekraftsmål og kunst-kultur. Hovedvekten vil ligge på den sosiale dimensjonen i bærekraftsmålene. Hvordan kan ledere i kunst- og kultur-Norge bidra til å oppnå mål som omhandler mindre ulikhet, god helse, livskvalitet, bærekraftige byer og lokalsamfunn?

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Torild Nilsen Mohn

 Ungt Entreprenørsk

Pedagogisk leder i Ungt Entreprenørskap Norge, som er en ideell, landsomfattende organisasjon som sammen med utdanningssystemet, næringslivet og andre aktører jobber for å utvikle barn og unges kreativitet, skaperglede og tro på seg selv. Mohn har tidligere jobbet ved Handelshøyskolen BI og Kompetanse Norge (nå Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse).

Bærekraftig nyskaping gjennom elevaktive arbeidsprosesser

Bærekraftig utvikling er ett av tre tverrfaglige tema i nytt læreplanverk. I Ungt Entreprenørskap liker en endringene, som i mye større grad enn tidligere fokuserer framtidens kompetanser og elevaktive læringsformer. Hvordan kan entreprenørskap i utdanningen være med på å skape et mer bærekraftig samfunn? Og hvordan kan våre erfaringer med elevaktive arbeidsprosesser med tema bærekraft være nyttig innen kunst-kulturutdanning fra kulturskole til høyere utdanning?

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Kristin Holm Jensen

Avdelingsdirektør for oppvekst, kultur og utdanning i KS. Er statsviter med mange års erfaring fra politisk styring og forvaltning. Har blant annet vært folkevalgt og ansatt i en kommune, jobbet hos Fylkesmannen, på Stortinget og vært statssekretær i fire ulike departement.

Kommunenes arbeid med å realisere bærekraftsmålene

Innlegget fokuserer hvordan en sammen kan skape gode løsningene samt hva kommunesektorens rolle er.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Erik Slinning

Managing partner for Great Leadership Institute. Har spesialisert seg innen praktisk trening av ledergrupper – med egne utviklingsprogram, aksjonsorienterte samlingsdager og forelesninger. Har de siste ti årene hatt ansvar for design, faginnhold og gjennomføring av ledergruppeutvikling for et større antall organisasjoner, kommuner og bydeler i Norge. Har nylig lansert boka Ledergruppen – fra meg og mitt til vi og vårt (Kommuneforlaget). Har tidligere forfattet Helsefremmende Lederskap – slik leder de beste (Gyldendal Akademisk).

Fra meg og mitt, til vi og vårt!
Slinning mener det meste og det beste blir gjort av grupper, ikke individer. Han sier vi bruker 50 prosent mer av tida vår i samarbeid med andre sammenlikna med for 20 år siden, og at å være leder er en posisjon. – Ledelse er det du gjør. Bevissthet om det du gjør i din lederposisjon gir innsikt om eget lederskap. Læring ligger i "gjøring". Med aksjonsorienterte innlegg og øvelser inviteres du derfor til nyttig selvinnsikt og bedre situasjonsforståelse, sier Slinning.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Lasse Arntsen

Oppvekst- og utdanningsdirektør i Trondheim kommune. Har ansvar for alle tjenester til innbyggerne i alderen 0-18 år, inkludert kulturskolen. Har tidligere hatt ulike jobber innenfor utdanningssektoren: lærer, seniorrådgiver hos KS-Konsulent, kommunalsjef for oppvekst, kultur og tekniske tjenester i Malvik kommune, utdanningsdirektør hos Fylkesmannen i Sør-Trøndelag, prosjektleder i Utdanningsdirektoratet og regiondirektør for Statped midt.

Når lederen blir FN-ambassadør
I dette innlegget vil Arntsen synliggjøre sammenhenger mellom kunst- og kulturfag, sosial bærekraft og samskaping, og drøfte konsekvenser for lederrollen.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Line Anni Solbakken

Spesialrådgiver kultur i avdeling for Oppvekst, kultur og utdanning, KS – Kommunesektorens organisasjon, med ansvar for det faglige utviklingsarbeidet og det interessepolitiske arbeidet for kulturfeltet som helhet. Har erfaring fra både offentlig og privat kultursektor. Har videre blant annet jobbet med kommunalt planarbeid på kulturfeltet, forelest ved universitet og en rekke konferanser, jobbet med innholdsproduksjon og ledelse ved ulike festivaler og større arrangement samt vært utøvende musiker og sanger. Har hatt flere verv innen kulturfeltet og ytret seg gjennom ulike kronikker. Har utdannelse innen blant annet musikk og prosessledelse.

Hemmere og fremmere av bærekraft – en interaktiv samtale

Hva er hemmere og fremmere for bærekraftig omstilling og ledelse i offentlig kunst- og kulturforvaltning? Solbakken og Korum introduserer tematikken gjennom en interaktiv samtale. Sesjonen vil utforske hvordan en kan skape en kultur for bærekraftig arbeid, og gjennom offentlig sektors ulike roller realisere kunst-og kulturfeltet som en ressurs i det arbeidet vi alle har et felles ansvar for.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Solveig Korum

Seniorrådgiver i Kulturtankens FoU-avdeling og jobber med utviklingsarbeid relatert til kultur og bærekraft i offentlig sektor og et særlig fokus på barn og unge. Sitter i styringsgruppa til programmet Sustainable Lifestyles in the Nordic Countries, et tverrsektorielt program i regi av Nordisk ministerråd som skal gjøre det lettere å leve klimavennlig i Norden. Har skrevet doktorgrad om musikkens rolle i internasjonal bistand - et arbeid tett knyttet til FNs tusenårsmål.

Hemmere og fremmere av bærekraft – en interaktiv samtale

Hva er hemmere og fremmere for bærekraftig omstilling og ledelse i offentlig kunst- og kulturforvaltning? Solbakken og Korum introduserer tematikken gjennom en interaktiv samtale. Sesjonen vil utforske hvordan en kan skape en kultur for bærekraftig arbeid, og gjennom offentlig sektors ulike roller realisere kunst-og kulturfeltet som en ressurs i det arbeidet vi alle har et felles ansvar for.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Bodil Aurstad

Har lang erfaring fra det nordiske samarbeidet. Siden 2021 ansatt som seniorrådgiver i NordForsk, etter åtte år i Nordisk ministerråds sekretariat, som seniorrådgiver på politikkområdene utdanning, språk og kultur og med ansvar for utdanningsprogrammet Nordplus. Utdanning, språk og kultur har vært omdreiningspunktet i hele karrieren, også i Kunnskapsforlaget, LingIT, Dansk Sprognævn, NTNU og Gøteborgs universitet – men alltid fra en ny vinkel.

Hva er grunnlaget for et bærekraftig Norden?

Nordisk ministerråds visjon 2030, er at Norden skal være verdens mest bærekraftige og integrerte region. Ambisjonen er at Norden tar en lederrolle. Men hvordan kommer vi dit? Og hvilken rolle spiller kultur, utdanning og livslang læring på veien?

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Terje Lindberg

Nestleder i Norsk kulturskoleråds hovedstyre. Er utdannet cand.philol. fra NTNU med hovedfag i teater og videreutdanning fra regilinja ved Statens teaterhøgskole. Har mangeårig arbeidserfaring, som dramaturg og regissør ved norske teatre samt utviklingsprodusent i NRK drama. Driver nå Company Stories som leverer kommunikasjonstrening for politikk, forvaltning og næringsliv.

Bærekraftig ledelse – kontrakten med framtiden

Tekst kommer senere.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Ragnhild Skille

Rådgiver i Norsk kulturskoleråd. Veileder i Kulturskolerådets veilederkorps, som bistår kommunene i kulturskoleutvikling. Har i Kulturskolerådet et særlig ansvar for mangfold, inkludering og innenforskap. Her kan nevnes prosjekt innen kunst og kultur i helse og omsorg, konferansene =VI, det nordiske prosjektet Kulturskolen som inkluderende kraft i lokalsamfunnet (KIL), der hun bidro med å utvikle Kulturskolemanifestet. Har tidligere vært kursholder innen Kor Arti' og Ut på golvet, prosjektleder for Positivt skolemiljø, Kreativt oppvekstmiljø og Kulturbarn 0-8. Er utdannet allmennlærer med mellomfag i drama, film og teater. Har nylig studert musikkbasert miljøbehandling og tok i 2020 master i Kunnskapsledelse ved Nord universitet.

Skille går inn i konferansen med et sitat fra den amerikanske forskeren, direktøren og forfatteren Peter Senge: “Selv om vi kjenner oss usikre i det mangfoldige, berikes våre liv av ulikheter som vi våger å ta til oss og verdsette.  Utfordringen ligger i å forstå forskjeller og arbeide med dem på en konstruktiv måte”.

Sammen med Gunnar Flagstad utgjør Skille konferansens konferanisier/moderator-team.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Gunnar Flagstad

Viserektor for utdanning og førsteamanuensis i akkompagnement ved Norges musikkhøgskole. I perioden 2013-2021 fagseksjonsleder for piano, akkompagnement, gitar og akkordeon. Leder NMHs studieutvalg, har ledet konsertutvalget og vært kunstnerisk leder for NMHs festival Lyden av musikkhøgskolen. Er en av tre kunstneriske ledere for konsertserien Resonans i Gjøvik. Er utdannet pianist fra NMH og aktiv frilansmusiker med konsertaktivitet i Europa, USA og Norge.

Flagstads inngang til konferansen er et motto henta fra det nye rektoratet ved NMH: «Bedre sammen».

Sammen med Ragnhild Skille utgjør Flagstad konferansens konferaniser/moderator-team.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

> Omtaler av bidragsytere og innhold > Aktuell nyhetssak > Tilbake til nettsida Lederkonferansen

Parallell 1

Vurdering for læring og profesjonsutvikling med nettbasert støtte

ved prosjektleder Vegard Vålnes Meland,

Senter for livslang læring, Høgskolen i Innlandet

> Se omtale

Parallell 2

Kulturskolen som inkluderende kraft i lokalsamfunnet

ved senterleder CKI Niels Righolt, Center for Kunst og Interkultur

> Se omtale

Parallell 1 

Kulturskole i endring – som del av en helhetlig samfunnsutvikling 

ved virksomhetssjef Sylvia Carlsdotter og kulturutvikler for barn og unge Anna-Carin Uggla, begge fra Kulturskolan i Simrishamn, og rektor Ingvild Aas, Molde kulturskole

> Se omtale

Parallell 2 

Strategisk kompetanseplanlegging. Hva? Hvorfor? Hvordan?

ved spesialrådgiver Hanne Børrestuen, KS, og varaordfører i Nittedal kommune

> Se omtale

Parallell 3 

Samspill i politikk og administrasjon – hva er viktig for ledelse? 

ved Helge Eide, områdedirektør samfunn, velferd og demokrati i KS, i dialog med Gunnar Skaar, tidligere leder med erfaring fra offentlig forvaltning og kulturskole 

> Se omtale

Loveleen Rihel Brenna

Forretningsutvikler, forfatter og daglig leder for Seema, senter for mangfoldsledelse som hun startet 2012. Seema knytter mangfold og likestilling til økt verdiskaping, effektivitet, bærekraft, bedre oppgaveløsning og fremtidsrettet organisasjonskultur. Hun har dybdeerfaring fra arbeid med ledelse av mangfold og likestilling og ledet komitéen som utviklet «Norsk standard for mangfoldsledelse», - den første i verdenssammenheng. Brenna har gitt ut flere bøker. 

Hvordan sette hele mennesket i sentrum gjennom god mangfoldsledelse 

Mangfold bidrar til økt verdiskapning, bærekraft, bedre kvalitet og innovasjon, forutsatt at det som er hogd i stein brytes ned. Og at ledelsen åpner opp for ny innsikt, perspektiv og måter å forstå og løse oppgaver på.

Konferansens innlegg fokuserer på kompetansen ledelsen trenger innen mangfoldsledelse og hvordan dette kan jobbes med under og etter en pandemi.

> Tilbake til program

Vegard Vålnes Meland

Prosjektleder ved Senter for livslang læring, Høgskolen i Innlandet.

Vurdering for læring og profesjonsutvikling med nettbasert støtte 

Vurdering for læring spiller sammen med dyktige profesjonsutøvere en sentral rolle for læring, utvikling og trivsel. Det vektlegges fra nasjonalt hold, skole og kultursektoren betydningen av profesjonsutøvere som samarbeider og lærer i profesjonelle læringsfellesskap, der de utvikler praksiser sammen. Slike læringsfellesskap fordrer ledelse, og læringsprosessene kan blant annet støttes av nettressurser. I denne sesjonen vil sentrale prinsipper for god vurderingspraksis belyses og hvordan de kan utarte i praksis, med utgangspunkt i KulturskoleVFL (KULVFL) nettkurs. Ledelse av og læring i profesjonelle læringsfellesskap vil bli utforsket med innspill til hvordan læringsprosesser kan ledes, tilrettelegges og organiseres.

> Tilbake til program

Niels Righolt er senterleder ved CKI Center for Kunst og Interkultur. Han har fokus på interkulturelle strategier, publikumsutvikling og kulturelt demokrati. Righolt har spesialisert seg som kulturpolitisk rådgiver og strategikonsulent for myndigheter, institusjoner og organisasjoner. Righolt har vært leder innen informasjonsarbeid, produksjon, kunstnerisk virksomhet, har styreverv i europeisk og nordisk sammenheng og deltar i «European expert network» under EU-kommisjonen.

Kulturskolen som inkluderende kraft i samfunnet: Mellom praksis og inkludering

Med utgangspunkt i erfaringene fra KIL-forsk om inkluderende praksis i utvalgte nordiske kulturskoler og Kulturskolemanifestet, tas deltakerne på parallellen med i en aksjonsdesignet prosess med eksempler på metoder, ideer og dilemma som oppstår som del av innovasjons- og utviklingsarbeid. Sosial innovasjon i kommunene på tvers av sektorer og det prosessuelle rundt samarbeid og utvikling: Hvordan påvirker kompetanser og partnerskap dette bildet og hva betyr det for de kjernetilbud vi allerede tilbyr i kulturskoler i lys av et postpandemi-perspektiv?

> Tilbake til program

Arne Krokan er professor dr.polit. ved Institutt for sosiologi og statsvitenskap, NTNU. Han er utdannet sosiolog og medieviter. Krokan forsker på hvordan teknologi endrer samfunnet. Han skriver bøker om overgangen til det digitale nettsamfunnet og underviser kurs om "digitalisering og digital transformasjon" både på "gamlemåten" og rene nettbaserte kurs. Hans siste bok er "deling plattform tillit" -om den fremvoksende plattform- og delingsøkonomien og konsekvenser for ulike nivåer i samfunnet og måten vi forholder oss til hverandre på.

Hva må vi kunne i det digitale nettsamfunnet?

Om hvordan ny teknologi påvirker arbeidsprosesser og hvilken kompetanse fremtidens samfunn krever av oss, dersom vi ikke skal bli «helt tatt» av enten kunstig intelligens eller de store internasjonale plattformselskapene, eller begge deler.

> Se videoteaser med Arne Krokan

> Tilbake til program

Anders Rønningen er førsteamanuensis i musikk ved Universitetet i Sørøst-Norge og FoU-leder i Norsk kulturskoleråd. Han er komponist og «multimusiker», og har bakgrunn som musikkpedagog, fra bistands- og flerkulturelt arbeid og som rådgiver i Norsk kulturskoleråd. Rønningen har ledet arbeidet med å lage en forskningsoversikt over nordisk kulturskolerelatert forskning og er sentral i arbeidet med å skape samhandling mellom kulturskolefeltet og UH-sektor.

Sentrale punkt i barne- og ungdomskulturmeldingen presenteres

Hvilke mulighetsrom åpnes eller lukkes for utvikling i kulturskolen og kommunene? Tre tema løftes: Kompetanse i kulturskolen og kommunen, digital utvikling og samarbeid om talent-/fordypningsutvikling. På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet til Kulturskolerådet er det utarbeidet en PPU-rapport.

Kulturskolerådets bestilling av forskning på bruk av digitale verktøy under pandemien kartlegger digitalt læringsutbytte for kulturskolene under pandemien. Rapporten vil gi anbefalinger til feltet. Det siste fokuspunktet handler om organisering av og samarbeid om fordypningsprogrammet i rammeplanen for kulturskolene og talentprogram i UH-sektor. Disse tre tema står sentralt når vi stiller spørsmålet: Hvordan kan det arbeides videre med dette i det kommunale kulturskole/skole- og kulturfeltet?

> Se teaser med Anders Rønningen

> Tilbake til program

Sylvia Carlsdotter er virksomhetssjef for kulturskolen i Simrishamn, barnerettighetsstrateg og foreleser i blant annet ledelse og barnerettighetsspørsmål innen kulturfeltet. I åtte år har hun vært aktiv i styret for Kulturskolerådet Sverige.

Anna-Carin Uggla er kulturutvikler for barn og unge ved Kulturskolan i Simrishamn, barnerettighetsstrateg samt koordinator for Kulturgarantin og SommerKulturskolan. Hun er også medlem av styret i landsforeningen Barnkultur i Sverige og har vært en regional prosjektkoordinator i det nasjonale prosjektet ”Barn på flukt”.

Kulturskole i endring – som del av en helhetlig samfunnsutvikling

Simrishamns kommune startet Kulturgarantin (KG) i 2005, som den første i Sverige med en klar struktur for elevens rett til regelmessig, egen kunstnerisk skapelse og møte med profesjonelle kulturaktører/-opplevelser i skolen. I 2016 ble sommerkulturskolen (SKS) etablert som en aktivitet for mer tilgjengelighet og inkludering. Carlsdotter og Uggla har vært med og initiert og utviklet KG og SKS. Simrishamns kulturskole deltok i KIL-prosjektet.

Ingvild Aas er rektor ved Molde kulturskole. Aas har studert musikk, arbeids- og organisasjonspsykologi og kulturledelse. Hun har vært tilsatt i flere kommuner og i fylkeskommune som leder og rådgiver.

> Tilbake til program

Hanne Børrestuen er spesialrådgiver i KS innen arbeidsgiverpolitikk og varaordfører i Nittedal kommune. Hun er utdannet sosiolog. Hennes arbeidsområder er blant annet kompetanse, rekruttering, ledelse og arbeidsgiverstrategier.

Strategisk kompetanseplanlegging: Hva er det – hvorfor er det viktig – og hvordan gjør vi det?

For å lykkes med å utvikle gode tjenester, må vi ha kunnskap både om hvilken kompetanse vi trenger og hvordan vi kan få tak i den. Dette er et lederansvar. Det handler om å mobilisere og utvikle kompetansen i organisasjonen og legge til rette for samhandling og læring, slik at vi utvikler tjenestene i fellesskap.  Strategisk kompetanseplanlegging handler om hvordan vi planlegger, gjennomfører og evaluerer tiltak som gjør de ansatte og organisasjonen best mulig å stand til å nå definerte mål.

> Tilbake til program

Helge Eide startet i KS i 2010. Han er områdedirektør samfunn, velferd og demokrati. Eide har tidligere vært varaordfører i Skedsmo kommune og seniorrådgiver for KrFs stortingsgruppe. Han har vært statssekretær både i Finansdepartementet og Arbeids- og sosialdepartementet. Eide har vært representant i Bergen bystyre og i Skedsmo kommunestyre. Han har hatt ledende stillinger i Norges Bank og er utdannet siviløkonom.

Gunnar Skaar er konsulent med oppdrag for bl.a. KS' folkevalgtprogram, flere kommuner og Norsk kulturskoleråd. Han har mange års erfaring som leder innen kommunal og statlig forvaltning på utdanningsområdet.

Samspill i politikk og administrasjon – hva er viktig for ledelse? 

Et velfungerende demokrati krever godt samspill mellom fag og politikk. Forvaltningen skal sørge for et godt faglig grunnlag for politiske beslutninger, og lojalt iverksette disse. Men hvor går grensene mellom fag og politikk? Og hva skjer når fagligheten utfordres av en politisk hverdag som preges av mediers dagsorden og behov for kjappe budskap?

> Tilbake til program

Eivind Falkum er dr. philos og seniorforsker ved OsloMet, Arbeidsforskningsinstituttet. Medbestemmelse og medvirkning har vært hans forskningstema i snart 25 år. Arbeidsforskningsinstituttets arbeid harbidratt til ny forståelse av hva styring og ledelse er og hva det kan være i vår tid. På Lederkonferansen 2021 skal han foredra om medvirkning som styreform.

Medvirkning som styreform i lys av et digitalt samfunn 

I 2016 etablerte Arbeidsforskningsinstituttet sammen med fem fagforbund Medbestemmelses­barometeret. Undersøkelsene har vist at det norske bedriftsdemokratiet er under press. Undersøkelsene har ledet til nye forståelser av hva styring og ledelse er, og hva det kan være i vår tid. Falkum bruker i sitt foredrag data fra Medbestemmelsesbarometeret 2020 i tillegg til data fra egen undersøkelse på nedstengingen under pandemien, som viser store endringer i arbeidslivet.

> Tilbake til program

Helga Pedersen er styreleder i Norsk kulturskoleråd. Pedersen har en innholdsrik politisk cv. I dag er den erfarne arbeiderpartipolitikeren ordfører i Deanu gielda/Tana kommune. Som representant for Arbeiderpartiet har hun vært stortingsrepresentant i to perioder. Hun var statsråd for fiskeri- og kystdepartementet i perioden 2005–2009. Pedersen har regjeringserfaring også som personlig rådgiver, i Nærings- og handelsdepartementet, i et halvt år i 2001 og har vært fylkesordfører i Finnmark (2003–2005). 
 

Konferansen i et nøtteskall og utviklingsveien 
Lederkonferansen i et nasjonalt perspektiv får vi i intense sluttminutter på vei inn i helgen. 

> Tilbake til program

Peter Tornquist er rektor ved Norges musikkhøgskole. Han har komposisjon som fagområde, er utdannet ved NMH og Royal College of Music i London. Tornquist har siden studietiden vært aktiv i musikklivets styre og stell, først som leder i den norske UNM-komiteen og senere som daglig leder for Oslo Sinfonietta. Han har vært president i foreningen nyMusikk, viseformann i Norsk Komponistforening og i tillegg styremedlem i TONO.

Bjørn Arild Gram ble i 2020 valgt som styreleder i KS. Gram har vært ordfører i Steinkjer kommune siden 2007, og nestleder i KS' hovedstyre siden 2012. Han er siviløkonom av utdanning, og har også studert historie, økonomi, ledelse og administrasjon. Gram har vært statssekretær i Finansdepartementet og hatt en rekke andre verv administrativt og politisk.

> Tilbake til program

Tone Østerdal er konferansens konferansier. Østerdal er daglig leder for Norske Konsertarrangører. Tidligere arbeidet hun i det fylkeskommunal forvaltning, blant annet som kultursjef i Buskerud og i Akershus. Østerdal har mastergrad i tverrfaglige kulturstudier og er sensor for bachelorgraden i kulturledelse ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hun innehar styreverv i organisasjoner innen kunst- og kulturfeltet og er nestleder i styret for Norsk publikumsutvikling.

> Tilbake til program

Sosial samling i Gather.town

Det er duket for sosial mingling og nettverking på den interaktive plattformen Gather (Gather.town). Her blir det muligheter for uformell prat, erfaringsutveksling og deling av ideer med andre deltakere på Lederkonferansen. I fornm av en avatar kan du bevege deg fritt mellom ulike rom og treffe å kjente og ukjente. Du kan slå av en prat rundt et bord eller spille et slag sudoku. Det er også duket for en liten quiz for dem som er klare for litt lagaktivitet. Innloggingsinformasjon sendes påmeldte i forkant.

> Les mer om Gather (Gather.town) her          > Instruks fins her

 > Tilbake til programmet

> Omtaler av bidragsytere og innhold     > Påmelding

> Aktuell nyhetssak   > Nettsida Lederkonferansen

Astrid Kvalbein

Ble i 2021 rektor ved Norges musikkhøgskole. Har bakgrunn som sanger, kritiker og forsker. Doktorgrad om arbeidet til komponisten, kritikeren og stifteren av Ny Musikk, Pauline Hall. Har vært postdoktor ved Universitetet i Oslo, leder for NMHs historieprosjekt og musikkanmelder i blant annet Aftenposten og VG. Har vært medlem av samtids- og avantgardemusikkgrupper som Søyr, vonDrei og Duo Parula.

Velkommen til konferansen

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Synnøve Mjeldheim Skaar

Statssekretær for kunnskapsministeren siden oktober 2023. Har tidligere vært blant annet  statssekretær ved Statsministerens kontor, sekretariatsnestleder i Arbeiderpartiets stortingsgruppe og utdanningspolitisk rådgiver for Arbeiderpartiet.  

Åpningshilsen i digitalt lys

> Tilbake til programposten

Øystein Gilje 

Professor ved UiO og arbeider for tiden med læring, digitalisering og kunstig intelligens. Har skrevet en rekke bøker og artikler, både nasjonalt og internasjonalt. De to siste bøkene handler om elevenes identitet og læring i den digitale skolen, og hvordan lærere kan legge opp undervisningen i en klasse der elevene har sin egen digitale enhet. Er leder av FIKS, Forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen, en enhet som samarbeider med skoleeiere i store deler av Norge.

Kloke ledere i algoritmenes tid

Som leder snakker du trolig med dine ansatte om hvordan kunstig intelligens vil endre samfunnet, læring og utdanning. Samtidig hører du nok at mange er frustrerte, men også nysgjerrige på hvordan nye språkmodeller kan brukes for læring og opplevelser. Hva bør du egentlig vite for å navigere som leder i algoritmenes tidsalder? Gilje setter den digitale utviklingen inn i en historisk fortelling med røtter til trykkekunsten og oppfinnelsen av fotografiet og filmen. Han viser hvordan ledere, lærere og ikke minst ungdom møter kunstig intelligens i læring og undervisning. 

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Tale Skjølsvik

Professor ved Institutt for Informasjonsteknologi, OsloMet. Har doktorgrad i strategi fra BI og bred erfaring som foredragsholder innen digitalisering, strategi og kunnskapsarbeid. Hennes forskningsinteresser inkluderer strategi i kunnskapsintensive tjenestebedrifter og digitalisering i arbeidslivet.

Kunstig intelligens og ledelse

Kunstig intelligens gjennomsyrer i stadig økende grad de fleste områder i samfunnet. Hvordan kan og bør en være «digital» leder og støtte opp under digitalitet? Hva kan kunst og kultur bidra med i utviklingen av KI? Og hvordan kan KI understøtte utvikling av kunst og kultur?

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Torill Sommerlund

Seniorrådgiver i avdeling for digitale tjenester i Utdanningsdirektoratet. Jobber særlig med støtte til utvikling av digital kompetanse for eiere og ledere i barnehage og skole, blant annet gjennom ulike kompetansepakker.  

Lars Kvenshagen Gimse

Seniorrådgiver i avdeling for digitale tjenester i Utdanningsdirektoratet. Jobber særlig med støtte til utvikling av digital kompetanse for ansatte i barnehage og skole, blant annet gjennom ulike kompetansepakker.  

Hvordan kan skoleeiere og -ledere bli profesjonsfaglig digitalt kompetente? 

Vil du utvikle mestringstro i arbeid med digitalisering i skolen? Utdanningsdirektoratet har sammen med forskere, skoleeiere og skoleledere utviklet en ny kompetansepakke som støtter arbeidet med å tilrettelegge og lede utviklingsarbeid i profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) som er særlig relevant for eier- og lederrollen i skolen. I innlegget får du en introduksjon til ressursene som fins i kompetansepakken "Digital kompetanse for skoleeiere og skoleledere". 

Et praktisk blikk på kompetansepakken Digital kompetanse for skoleeiere og skoleledere

Utdanningsdirektoratet har sammen med forskere, skoleeiere og skoleledere utviklet en ny kompetansepakke som støtter arbeidet med å tilrettelegge og lede utviklingsarbeid i profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) som er særlig relevant for eier- og lederrollen i skolen. I denne parallellen får du prøve ut noen av ressursene i kompetansepakken "Digital kompetanse for skoleeiere og skoleledere", og reflektere over hvordan disse kan brukes i eget arbeid for å utvikle mestringstro i arbeid med digitalisering i skolen. Vi ser på støtten til prosessarbeid og metodikk, faglig kunnskap om digitalisering og PfDK samt noen erfaringsdelinger fra flere skoleeiere og skoleledere. Ta med egen datamaskin.   

> Tilbake til programposten Hvordan kan skoleeiere og -ledere bli profesjonsfaglig digitalt kompetente?

> Tilbake til programposten Et praktisk blikk på kompetansepakken Digital kompetanse for skoleeiere og skoleledere

> Tilbake til toppen av sida

Kjersti Berg Danilova

Førsteamanuensis ved NHH Norges Handelshøyskole. Forsker og underviser innen digitalisering, prosessledelse, og prosjektledelse. Er med i forskningsgruppen Digitalisation in Organisations og er en av forfatterne av boken "Digitaliseringsledelse".

Hvordan kan ledere ta grep om digitaliseringsarbeidet?

Digitalisering utfordrer offentlige virksomheter på en rekke områder, og stiller nye krav til offentlige ledere. Kjersti Berg Danilova skal snakke om lederes rolle i utvikling og realisering av en digital strategi.  

Digital transformasjonsledelse

Å lykkes med digitalisering krever ikke bare tekniske, men også vesentlige organisatoriske endringer, ofte i den grad at dette betegnes som en digital transformasjon. I denne workshopen ser vi på hva en digital transformasjon innebærer og diskuterer hvordan offentlige ledere kan lede en digital transformasjon på tvers av virksomheten. 

> Tilbake til programposten Hvordan kan ledere ta grep om digitaliseringsarbeidet?

> Tilbake til programposten Digital transformasjonsledelse

> Tilbake til toppen av sida

Håkon Kvidal

Førstelektor ved Norges musikkhøgskole der han leder team for teknologi i læring og undervisning (TIGER) og er studieleder for videreutdanningen Digital didaktikk i musikkundervisningen. Medlem i AEC Digitisation Working Group, et samarbeid mellom musikkonservatorier i Europa. Deltar i arbeidet med Kulturnett 3.0, et nasjonalt prosjekt om musikkundervisning og samspill på nett via ny fiberbasert infrastruktur med minimal forsinkelse og høy lyd- og bildekvalitet. 

Hvordan motivere lærere og elever til å jobbe mer digitalt?

En presentasjon av hva digitalisering i læring og undervisning i musikkutdanning kan være og hvordan Norges musikkhøgskole jobber med dette. Kvidal ser nærmere på sentrale moment fra et ledelsesperspektiv, som infrastruktur, kompetanseheving, brukerstøtte, profesjonsfelleskap og delingskultur.  

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Vegard Vålnes Meland

Arbeider på Senter for Livslang Læring - LUP ved Høgskolen i Innlandet. Har sitt hovedfokus på vurderingspraksiser og skole- og profesjonsutvikling. I tillegg har han bidratt aktivt i utvikling av digitale læringsressurser som skal støtte skolesektoren i sitt utviklingsarbeid. Eksempler på dette er nettressursen KulVFL for norske kulturskoler og kompetansepakken Innføring av nytt læreplanverk.

Julianne Auberg Hauge

Ansatt ved Senter for Livslang Læring - LUP ved Høgskolen i Innlandet. Arbeider innen feltene vurdering, profesjonsutvikling og skoleutvikling. Har lang bakgrunn fra kulturskolesektoren og har tidligere arbeidet som rektor ved Ulstein kulturskole.

Lederutvikling og kulturskolebasert kompetanseutvikling i praksis med digital støtte 

I denne sesjonen vil Julianne Auberg Hauge og Vegard Meland fra Høgskolen i innlandet se nærmere på hvordan ledere utvikler seg i samhandling med kulturskolelærere der utviklingsarbeidet har vært støttet av den digitale ressursen KulturskoleVFL. Det vil bli presentert interessante funn fra en pågående evaluering av nettressursen, og evalueringen vil også sees i sammenheng med andre undersøkelser der digitale ressurser danner et sentralt utgangspunkt. 

 
Deltakerne får innblikk i hvordan ledere utvikler seg i samhandling med kulturskolelærere, der utviklingsarbeidet har vært støttet av den digitale ressursen KulturskoleVFL. Interessante funn fra pågående evaluering av nettressursen presenteres. Evalueringen sees i sammenheng med andre undersøkelser der digitale ressurser danner et sentralt utgangspunkt. 

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Nils Brede Moe

Sjefforsker i SINTEF Digital og en av Norges fremste eksperter på smidig organisering, hybrid arbeidshverdag, teamarbeid og innovasjon. Er spesielt opptatt av virtuelt arbeid, hjemmekontor, prosessforbedring, autonome team og med mål om å forbedre folks arbeidssituasjon gjennom forskning. Forsker blant annet på organisasjoner som NAV, DNB, Spotify, Storebrand, Ericsson, DNV og Sparebank 1. 
 

Samhandling - fleksibelt arbeidsliv - fremtidens kontor

Et fleksibelt arbeidsliv kan gi økt effektivitet og god balanse i livet når den enkelte bestemmer selv. Digital samhandling kan være like effektivt som det fysiske. Men digital samhandling forutsetter at det i tillegg finns fysiske arenaer for å utvikle sosiale nettverk, relasjonsbygging og tillit. Og hvis ikke kontoret er attraktivt, blir folk hjemme. 

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Kristian Mjøen

Leder for Norsk Bærekraftsenter. Ledet tidligere bærekraftsarbeidet i Trondheim kommune. Merk: Mjøen har overtatt denne "foredragsposten" etter at Øyvind Tanum, rådgiver, Enhet for næring og samfunnsutvikling, Trondheim kommune, måtte melde forfall.

Digitale verktøy for økt bærekraft

Trondheim kommune har de siste årene jobbet systematisk med FNs bærekraftsmål, både og som organisasjon og ikke minst i samarbeid med andre aktører. Noe av det som har blitt utviklet handler om hvordan digitalisering og teknologi kan skape nye rom for kultur og verdiskaping.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Morten Goodwin

Professor i kunstig intelligens ved Institutt for informasjons- og kommunikasjonsteknologi, Universitetet i Agder. Har også en stilling som professor 2 ved OsloMet. Er medgründer og ledende forsker i AI Experts, og fungerer som nestleder ved Senter for kunstig intelligensforskning. Vurderes av mange som en av Norges fremste eksperter på kunstig intelligens. 

Kunstig intelligens: En ny tid for ledelse

Kunstig intelligens går langt utover applikasjoner som ChatGPT og åpner for nye muligheter i utforming av fremtidens utdanningssystemer. Ledere har en gyllen mulighet til å lede virksomheter inn i en ny æra der tilpassa læringsplattformer og dyp innsikt i elevers og studenters individuelle behov er oppnåelige mål. Lederutfordringer i denne konteksten er bl.a. inkludert håndtering av datakontroll, sikring av mangfold i teknologiutdanning og omdefinering av lederrollen i et raskt endrende pedagogisk landskap. Goodwin utforsker hvordan kunstig intelligens kan integreres. Han belyser potensialet og potensielle fallgruver og gir innsikt i hvordan teknologiske fremskritt kan transformeres til effektive verktøy.

Kunstig intelligens og ChatGPT i praksis - slik kan teknologien føre til bedre ledelse

Workshopen rettes mot ledere som ønsker å utforske hvordan generativ kunstig intelligens, med fokus på ChatGPT, kan forbedre og modernisere ledelsespraksiser. I gruppearbeid og plenumsdiskusjoner introduseres ChatGPT og potensielle anvendelser i ledelsessammenhenger innen utdanningssektoren og andre organisatoriske miljø. I grupper utforskes realistiske scenarier der ChatGPT assisterer i å takle dagligdagse ledelsesutfordringer. Diskusjonene adresserer spørsmål som "hvordan kan ChatGPT effektivisere ledernes tidsbruk?" og "hvilke etiske betraktninger er essensielle ved bruk av AI i ledelse?". Målet er å gi deltakerne praktisk forståelse av hvordan ChatGPT kan integreres i ledelsespraksis og inspirere til utforskning og anvendelse av AI-verktøy i egen virksomhet. 

> Tilbake til programposten Kunstig intelligens: En ny tid for ledelse

> Tilbake til programposten Kunstig intelligens og ChatGPT i praksis - slik kan teknologien føre til bedre ledelse

> Tilbake til toppen av sida

Morten Christiansen

Direktør i Norsk kulturskoleråd.

Avrunding av plenumsdel og frampek

Her vil direktøren i Norsk kulturskoleråd formidle inntrykk han sitter igjen med etter konferansedagene samt se litt framover, blant annet mot Kulturbæring i Bodø kommende høst.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Torben Snekkestad

Saksofon og elektronikk.

Ivar Grydeland

Gitar.

Love your Latency

Musikalsk samspill over internett har blitt studert siden 90-tallet, men ble aktualisert for musikere og i musikkutdanning under covid-nedstengningene. Det kunstneriske forskningsprosjektet Love your Latency omfavner de digitale forstyrrelsene og fantaserer om en framtidig hybrid konsertform. Prosjektet er et samarbeid mellom CreaTeME (Senter for fremragende utdanning) Norges musikkhøgskole, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) og Kilden teater og konserthus i Kristiansand.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Shelmith Øseth

Danser og koreograf.

Du er ikke maktløs

Vi går fra en pandemi til ondsinnede kriger, er det åpenbart at vi er inne i ubehagelige tider. Men har ikke dette alltid vært tilfelle? Gjennom historien og til i dag har det aldri vært en tid der verden er i perfekt stand. Menneskets arroganse og hat har alltid begeistret nok til å alltid holde de onde handlingene i live dessverre. Men vi er ikke maktløse. Vi har kanskje ikke makten til å stoppe folks selvopptatte arroganse og hat fra å utvikle seg til forferdelige handlinger. Vi har makten til å stoppe krigen blant oss, krigen inni oss, ved å ta vare på oss selv, vår mentale helse, ta vare på de rundt oss, vise omsorg, respekt, kjærlighet. Å være ansvarlige foreldre, venner, kollegaer. Alle disse tingene som virker så åpenbare, er det umulig for makthaverne i de utsatte områdene å gjøre noe med det? 

Foto: Weronika Nitsch.

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

Lene Karin Wiberg

Har master i teknologi (informasjonsteknologi). Arbeidserfaring av relevans: Har jobbet på nasjonalt nivå i 13 år med digitalisering på oppvekstområdet, i Senter for IKT i utdanningen, Utdanningsdirektoratet og siden høsten 2019 i KS. I KS har hun hovedansvar for å følge opp digitalisering i skole og oppvekst, hvor arbeidet med utvikling og oppfølging av den nye strategien for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole tar mye av tiden.  

Håkon Kvidal

Førstelektor ved Norges musikkhøgskole der han leder team for teknologi i læring og undervisning (TIGER) og er studieleder for videreutdanningen Digital didaktikk i musikkundervisningen. Medlem i AEC Digitisation Working Group, et samarbeid mellom musikkonservatorier i Europa. Deltar i arbeidet med Kulturnett 3.0, et nasjonalt prosjekt om musikkundervisning og samspill på nett via ny fiberbasert infrastruktur med minimal forsinkelse og høy lyd- og bildekvalitet. 

> Tilbake til programposten

> Tilbake til toppen av sida

> Tilbake til toppen av programmet

> Tilbake til nettsida Lederkonferansen