Ledelse av prosesser: Tilbyr studier i Nordland og på Østlandet
TRONDHEIM: Høsten 2021 tilbys studietilbudet Ledelse av prosesser (LAP) til dagens og mulige framtidige ledere ved kommunale kulturskoler i Nordland og på Østlandet. I denne runden vil det være LAP 1-studiet som tilbys både i nord og sør.
LAP 1 Nordland har oppstart 15.–16. september 2021 og studiestedet blir Bodø.
LAP 1 tilbys i Nordland under forutsetning av at antallet påmeldte blir tilstrekkelig. Dette er et samarbeid med Høgskolen i Innlandet og har en kostnad på 15 000 kroner. Styret i Norsk kulturskoleråd Nordland har satt av noen midler til støtte for dem som ønsker å ta studiet. Nærmere informasjon kommer.
Se presentasjon av LAP 1 Nordland her
Påmelding til LAP 1 Nordland her
Påmeldingsfrist: 18. juni 2021.
LAP 1 Østlandet (Innlandet, Oslo, Viken samt Vestfold og Telemark) har oppstart 4.–5. november 2021 og studiestedet blir Gardermoen i Ullensaker.
LAP 1 for Østlandet tilbys under forutsetning av at antallet påmeldte blir tilstrekkelig. Dette er et samarbeid med Høgskolen i Innlandet og har en kostnad på 15 000 kroner.
Se presentasjon av LAP 1 Østlandet her
Påmelding til LAP 1 Østlandet her
Påmeldingsfrist: 18. juni 2021.
Studium på mastergradsnivå
LAP-studiene er på mastergradsnivå og er et resultat av samarbeidet Norsk kulturskoleråd og Høgskolen i Innlandet har formalisert i en rammeavtale.
Ledelse av prosesser (LAP) har to trinn – LAP 1 og LAP 2 – som hvert gir 30 studiepoeng.
Trinnene kan tas hver for seg, eller sammenhengende. Nå er det altså LAP 1 som tilbys både i Nordland og på Østlandet.
En kan også gjennomføre studiet som et program uten å ta eksamen.
– Skreddersydd for kulturskoleledere
Maja-Lisa Sandlien Halseth, rektor ved Kvæfjord kulturskole, er i gang med LAP 1-studiet som hadde oppstart på Gardermoen sist høst. Hun anbefaler kolleger i hele landet om å melde seg på LAP-studier. – Aldri i løpet av mine åtte år i kulturskolen, har jeg deltatt på noe som har vært så matnyttig i min jobb som kulturskolerektor. Det å kunne fokusere min egen rolle og samtidig ha tid til å kunne drøfte med andre i samme situasjon har allerede gitt meg mye positivt i mitt arbeid lokalt, sier Sandlien Halseth.
– Det er tid til drøfting og dialog, og vi deler med hverandre det som fungerer godt og det som eventuelt ikke fungerer så godt. De prosjektene vi jobber med i hverdagen jobbes det også med på samlinger. En vinn-vinn-situasjon. Et supert studium, skreddersydd for kulturskoleledere. Anbefales! sier Maja-Lisa Sandlien Halseth.
– Fikk unik innsikt i egen lederrolle
Også Irene Persen, rektor ved Porsanger kulturskole, har tatt LAP 1, og er meget tilfreds med utbyttet.
– LAP-studiet ga meg en unik innsikt i egen lederrolle og de utfordringer en som kulturskolerektor møter underveis i det daglige virket. Jeg ble personlig berørt av hva ledelse egentlig innebærer, og lærte at bak enhver suksess befinner det seg godt samarbeid. Gjennomgående ledelse var kjernen i prosessen, noe som ga meg mulighet for nytenking og utvikling. Vi ble guidet gjennom hele prosessen av dyktige lærere, sier Irene Persen.
– Enormt lærerikt og inspirerende
Hege Segtnan (bildet), rektor ved Skaun kulturskole, har gjennomført LAP 1, og har mange lovord om studiet. Nå er det aktuelt for henne å melde seg på LAP 2 i Trøndelag kommende høst.
– Jeg har jobbet i kulturskole «hele mitt liv», som treblåslærer og dirigent. Etter hvert fikk jeg administrative oppgaver i tillegg til undervisning. Da meldte behovet seg for kompetanseheving innen ledelse, både på ledelse av mennesker, prosjekt og prosesser. Da muligheten for å delta på LAP 1-studiet i Møre og Romsdal dukket opp, ønsket jeg å delta der, sier Segtnan, som ble rektor etter fullført studium.
– Studieinnholdet var helt midt i blinken for min del. Det var enormt lærerikt og inspirerende, sier Hege Segtnan. Hun forteller at utbyttet var veldig bra og det på flere plan. – For det første fikk jeg satt fokus på min egen rolle som mellomleder i kommunal sektor. For det andre lærte jeg mye gjennom å få kjennskap til de andre studentenes erfaringer og kunnskap, sier Segtnan.
Primærmålgruppene
For samtlige studietilbud gjelder at kulturskoleansatte i de respektive fylkenes kulturskoler utgjør primærmålgruppa, men en kan søke samtlige studier uansett bosted.
Både LAP 1 og LAP 2 er samlingsbaserte studier, med totalt 13 samlingsdøgn fordelt på seks samlinger i løpet av studieåret.
Kvalifikasjonskrav for eksamen er treårig høyere utdanning (180 studiepoeng). Søkere med to års høyere utdanning og minst fem års arbeidserfaring kan vurderes individuelt. Se mer om opptakskrav på påmeldingssida:
Mulig bro til erfaringsbasert master
Ved Høgskolen i Innlandet (HINN) er Senter for livslang læring kulturskolerådets samarbeidspartner.
Les også nyhetssak fra januar 2019: Inngår avtale for å gi kulturskoleledere kompetanseutvikling
Norsk kulturskoleråd ønsker etter hvert å utvikle dette studietilbudet slik at det kan skape en bro til en erfaringsbasert master. Det er avklart med høgskolens fagmiljø knytta til studiet master i offentlig ledelse og styring (MPA), at høgskolen er interessert i å samarbeide med Norsk kulturskoleråd og Lederskap om å se på mulighetene om å realisere ambisjonen om å skape en slik bro og hva som kreves for å få det til.
De tre partenes formaliserte samarbeid skyldes de gode erfaringene de alle har med et kulturskolelederopplæringsprogram som ble igangsatt i Møre og Romsdal i 2016 og som fortsatt pågår.
Les også: Nyhetssak fra 2017 – om kulturlederopplæringen i Møre og Romsdal
Høgskolen i Innlandet legger til rette for og gjennomfører eksamen.